Хореограф, руководитель детской и взрослой танцевальных студий

🎂 День рождения: 13 апреля

⏱ Время прочтения: ~7 минут

Записаться на пробный урок →

Образование

Гуманитарный университет профсоюзов Санкт-Петербурга, балетмейстерское отделение

В каком филиале/городе вы работаете? Какие группы и программы вы ведёте?

Детская хореографическая студия (от 4,5 до 15 лет), взрослая хореографическая студия. Хореография в детском саду «Матрёшка»

Как вы пришли в педагогику?

Я выросла в династии учителей, и для меня педагогика — это естественный, живой путь, в котором можно создавать, передавать знания и вдохновлять.

В «Матрёшке»:

с 2004 года — более 20 лет

Как в вашей жизни появился танец?

Моё первое соприкосновение с танцем началось в детстве, когда мама плясала и пела частушки под аккомпанемент папиной гармони — когда вся большая семья собиралась вместе в родовом доме в Вологодской области.

В школьные годы я была активной участницей художественной самодеятельности, танцевала в группе при народном хоре Дома культуры. В то время было очень популярно создавать коллективы, подражая профессиональным ансамблям песни и пляски. Каждый выход на сцену давал такой заряд положительных эмоций, что захотелось учиться дальше, соприкасаться с прекрасным, познавать себя в искусстве.

В дальнейшем, работая артисткой балета в профессиональном государственном детском театре «На Неве» в Санкт-Петербурге, я попробовала себя в образах различных танцующих сказочных персонажей.

Вы в «Матрёшке» больше двадцати лет. Как всё начиналось?

Я познакомилась с «Матрёшкой» в 2004 году, когда привела сына для обучения русскому языку. Доброжелательная атмосфера и ощущение общности расположили нас к участию в детских новогодних представлениях. Мы с сыном в паре выходили на сцену в различных танцевальных образах.

Почему именно народный и сюжетный танец — а не современная хореография или балет?

Знакомство с русской культурой и традициями через танец позволяет лучше понять разнообразие и богатство родного языка.

В нашей костюмерной — хороводные сарафаны, плясовые костюмы, рубахи, кокошники и множество аксессуаров. Дети с радостью примеряют их на себя даже на обычных репетициях.

На одних занятиях у вас пятилетки, на других — подростки. Как меняется подход?

В зависимости от возраста меняется и характер занятий. У малышей — игровой танец: образы животных и сказочных героев, шутливые стихи и прибаутки, подвижные игры в фольклорном характере, музыкальное сопровождение и импровизация.

У старших появляется бо́льшая заинтересованность в качестве исполнения, от игрового танца идёт переход к более осознанному познанию своего тела и выразительных возможностей движения.

Как проходят занятия с малышами в детском саду?

Занятия с малышами — это всегда игра. Мы используем образы животного и сказочного мира, проговариваем шутливые стихи и прибаутки, играем в подвижные игры с фольклорным характером. Всё — с музыкальным сопровождением и элементами импровизации.

Многие говорят, что танец помогает малышам заговорить. Вы это наблюдаете?

Когда разогревается тело, когда звучит песенное сопровождение — дети запоминают текст песни, с лёгкостью подпевают. Словарный запас обогащается, дети становятся более смелыми и активными. Таких примеров за годы работы очень много.

Ваши ребята выступают на праздниках «Матрёшки», на городских фестивалях и даже за рубежом. Расскажите о самых ярких выступлениях.

Дети с волнением и ответственностью выходят на сцену. За кулисами и в гримёрной всегда доверительная атмосфера. Наши юные танцоры неоднократно выступали в Дании на фестивалях детского творчества — с проживанием в гостинице, привозили домой призы и массу впечатлений от творческих встреч и концертных выступлений.

Когда к двенадцати мальчикам-богатырям на сцене присоединились три папы-богатыря — танец получился былинным, ярким. Такие моменты запоминаются на всю жизнь.

Что, кроме умения танцевать, уносят с собой ваши ученики?

У детей улучшается осанка, настроение, появляется желание больше узнать про танец, посетить балет.

Как появилась взрослая студия?

К двум ученицам добавились две мои подруги-мамы, мальчики которых посещали нашу школу. Дети выросли, нашлось время для хобби. Сейчас это уже достаточно большая группа с концертным репертуаром.

Кто приходит во взрослую группу? Нужно ли уметь танцевать?

Приходят все желающие — те, кто когда-то соприкасался с классическим или народным танцем, участвовал в самодеятельных коллективах, или просто хочет общаться на русском языке в творческой обстановке.

Некоторые участницы с вами уже много лет. Что их держит?

Движение, ритм, физическая нагрузка действуют не только на тело, но и на тонкие струны нашего естества. Особенно когда мы прикасаемся к творчеству вместе с людьми, которые являются нашими единомышленниками, — где чувствуем себя «своими».

Русский народный танец — для многих это кокошники и «Калинка». А что это на самом деле?

Это возможность помнить свои корни, сохранять и развивать русский язык через богатый культурный мир искусства.

Почему «Матрёшка» стала для семей чем-то большим, чем просто школа?

Здесь наши ученики и их родители помимо знаний находят друзей, могут свободно общаться с родными, которые далеко от Швейцарии, могут лучше понимать русский характер и ценности богатого, разнообразного мира — в разных областях искусства, науки и истории.

Если бы вы могли обратиться ко всем русскоязычным родителям — что бы вы сказали?

Желаю всем терпения, доброго сердца и любви в воспитании миролюбивого подрастающего поколения.

Вернуться на страницу педагогов →