Родилась и выросла в Брянске, где параллельно со школой занималась бальными танцами. После школы поступила в Московский авиационный институт — закончила бакалавриат и магистратуру по специальности «Менеджмент». Начала карьеру в медицинской сфере ещё во время учёбы, проработала в Москве семь лет — а потом переехала в Цюрих вслед за своим партнёром.

Как вы пришли в «Матрёшку»? Что привело — и чем стала для вас школа за эти годы?

Школа для меня — это место, где мы получаем новые навыки общения и где не забываем, какое детство было у нас самих.

Вы координатор — а это значит, что именно вас родители слышат первой, когда звонят в школу. Какие вопросы задают чаще всего?

Когда звонит новый родитель, важно поставить себя на его место и услышать главное — что именно он ищет для своего ребёнка. Мы открываем портфолио педагогов, контракты и карту Цюриха, чтобы подобрать подходящий филиал, педагога и предметы. У нас много филиалов, поэтому ответ должен быть подробным и быстрым — чтобы родитель сразу понимал, куда и к кому вести ребёнка.

Вы часто помогаете в каникулярных проектах и детском саду — хотя это не ваша основная роль. Что вас туда тянет?

С детства я очень люблю маленьких детей. Они учат безусловно любить, радоваться мелочам и не стесняться своих искренних эмоций.

Вы вели филиал в Женеве. Расскажите об этом опыте.

Самое сложное было перейти из одной профессиональной сферы в другую. Но через три-четыре месяца общение с родителями выстраивается с обеих сторон, и это очень помогает филиалу расти. Многие дети, которые пришли в школу в тот период, посещают «Матрёшку» до сих пор.

Вы видите школу изнутри, но не из класса, а из администрации. Что делает «Матрёшку» особенной?

Работа с людьми — это большой труд. Мы все разные, и в этом есть прелесть. К нам приходят мамы, которые, возможно, давно не говорили на русском языке — и для них, а потом и для их детей, школа становится местом силы, вдохновения и мотивации.

Если бы вы могли обратиться ко всем русскоязычным родителям — что бы вы сказали?

Знать второй родной язык с малых лет — это большое богатство для ребёнка, связь с его корнями и родителем. Второй язык — это достижение, которое в будущем может очень пригодиться!

Вернуться на страницу педагогов →