Работа с детьми всегда привлекала меня, так как эта профессия даёт возможность помочь маленькому человеку познать мир, научить видеть прекрасное. Всегда радостно видеть успехи своих учеников и ощущать свою причастность к их удачам.

В чём, по вашему мнению, особенность обучения детей-билингвов?

Особенность обучения детей-билингвов состоит в необходимости создания языковой среды, которая позволит освоению двух языков.

Что вы считаете самым важным в работе с детьми?

При работе с такими детьми важно вызвать интерес к языку, сделать обучение увлекательным через игры, песни, книги и различные мероприятия.

Какие авторские приёмы или методики вы применяете в работе с билингвами?Поделитесь тем, что особенно хорошо работает на практике.

На занятиях применяю игровые приемы: ролевые игры, чтение книг, разучивание песен, выполнение совместных заданий, которые делают обучение интересным. Погружаясь в предлагаемые ситуации, ребенок проявляет фантазию и более естественно обучается русскому языку.

Чем вы увлекаетесь в жизни, помимо работы?

Люблю читать, занимаюсь французским языком, катаюсь на лыжах.

Почему, на ваш взгляд, важно, чтобы дети-билингвы сохраняли и развивали русский язык, живя в Швейцарии?

Обучение русскому языку детей билингвов важно для общения с семьей, для понимания своей культуры, русской литературы и традиций.

Что бы вы посоветовали родителям, которые боятся перегрузить ребенка занятиями?

Чтобы не перегрузить ребёнка занятиями нужно соблюдать баланс между учёбой и отдыхом. Составить удобное расписание с учётом физических и психологических возможностей ребёнка, не заставляя заниматься тем, что не нравится.

Каких видимых результатов добиваются дети на ваших занятиях? Расскажите подробно о таких примерах.

Дети, которые посещают наши занятия начинают лучше говорить на русском языке. Так как работа построена в форме игры, то ребёнок с легкостью запоминает новые слова и понимает их значение. Дети научились взаимодействовать в коллективе: не ссориться, помогать друг другу.

Как занятия на русском помогают детям развиваться в целом — не только в языке?

Дети-билингвы имеют более гибкое мышление, повышенную концентрацию внимания, логику, речевые способности и развитие коммуникативных навыков.

Какие отзывы вы чаще всего слышите от родителей? Замечают ли они результат обучения?

Родители отмечают успехи в освоении русского языка, дети начинают говорить на русском, обогащается словарный запас, ребёнок правильно выражает свои мысли.

С какими трудностями чаще всего сталкиваются ваши ученики и их родители?

Родители билингвов сталкиваются с проблемой, связанной с развитием речи ребенка из-за недостаточного общения на русском языке, слабого словарного запаса. Это ведёт к непониманию учителя, снижению интереса и падению успеваемости. Родители могут столкнуться с проблемой утомляемости ребёнка, эмоциональной усталости и нежеланием заниматься. Это может быть связано с освоением двух языков одновременно, что является большой нагрузкой на нервную систему.

Что бы вы могли посоветовать родителям билингвов?

Чаще говорить на русском языке дома, смотреть фильмы, читать книги, посещать группы и центры развития, что подключает ребёнка к общению на русском языке.

Какое ваше самое счастливое воспоминание из детства? Есть ли в нём зерно вашего педагогического пути?

На выбор моей профессии, я думаю, повлияла моя первая учительница. Она мне очень нравилась.

Расскажите подробнее о группе/группах, которые вы ведете: как проходит обучение, какие есть техники и методики, что вы делаете на занятиях и зачем.

Основная цель занятий в младшей группе (4−6 лет) — это знакомство с буквами и чтение по слогам. Начинается изучение с гласных, а затем согласных звуков и букв (звуковой анализ). Упор делается на запоминание звуков (а не только запоминание букв). Мы выделяем изучаемый звук в словах и обозначаем его соответствующей буквой, учимся её писать, обводим пунктирные линии или образцы букв, тренируя правильные движения при письме (копировальный метод), складываем и читаем слоги.

Применяю различные техники и упражнения: игровые (лепка из пластилина), визуальные (рисование в воздухе, анализ букв, сравнение букв с предметами и т. д.)

На занятиях использую наглядный материал, различные учебные пособия. Провожу игры с буквами, пальчиковую гимнастику.

В 1 и 2 классах продолжаю развивать основные навыки чтения, письма, счёта и уделаю внимание формированию учебных навыков (рефлексия, самоконтроль).

Если бы у вас была возможность обратиться ко всем русскоязычным родителям в мире — что бы вы им сказали?

Сохранять русский язык в семье, знакомить с культурой и прекрасной русской литературой, уважать ребёнка, развивать в нём уверенность и самостоятельность.

Почему, по вашему мнению, «Матрёшка» так быстро стала любимым местом для русскоязычных семей в Швейцарии?

«Матрёшка» учит детей не только русскому языку, но и знакомит их с культурой и традициями страны. Педагоги всегда встречают детей с радостью и теплом. Это место, где можно найти поддержку, душевное общение и много друзей.

Чем вас вдохновляют дети?

Дети вдохновляют своими успехами в учёбе, достижениями в преодолении трудностей, любознательностью, в умении установить открытое общение, в возможности построить добрые и доверительные отношения и видеть, как они растут и развиваются.

Вернуться на страницу педагогов →